{"id":6095,"date":"2026-04-01T12:40:47","date_gmt":"2026-04-01T11:40:47","guid":{"rendered":"https:\/\/deafblindness.info\/?post_type=resource&#038;p=6095"},"modified":"2026-04-01T13:01:45","modified_gmt":"2026-04-01T12:01:45","slug":"juego-de-movimiento","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/deafblindness.info\/es\/resource\/juego-de-movimiento\/","title":{"rendered":"Juego De Movimiento Y Estimulaci\u00f3n Sensorial Para Ni\u00f1os Y Ni\u00f1as Con Sordoceguera: Una Gu\u00eda Pr\u00e1ctica Para Cuidadores"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os y ni\u00f1as con sordoceguera se benefician enormemente de las actividades recreativas y de ocio, al igual que cualquier otro ni\u00f1o. Estas actividades favorecen el desarrollo f\u00edsico al fortalecer los m\u00fasculos, estimular las v\u00edas sensoriales y potenciar el desarrollo cognitivo. El juego tambi\u00e9n promueve la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y la confianza en s\u00ed mismos. Lo m\u00e1s importante es que genera alegr\u00eda, libertad y un sentido de pertenencia.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Materiales y Actividades<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Juego de Rodamiento<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales necesarios:<\/h3>\n\n\n\n<p>Rodillo, llanta o bid\u00f3n (aseg\u00farese de que tenga bordes seguros y un peso manejable).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Preparaci\u00f3n para el rodamiento:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evaluar las capacidades sensoriales y f\u00edsicas del ni\u00f1o o ni\u00f1a (visi\u00f3n residual, audici\u00f3n, movilidad y modos de comunicaci\u00f3n).<\/li>\n\n\n\n<li>Elegir un espacio limpio y tranquilo, libre de obst\u00e1culos.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar una superficie acolchada, colchoneta o c\u00e9sped suave para mayor seguridad.<\/li>\n\n\n\n<li>Presentar el rodillo al ni\u00f1o o ni\u00f1a mediante el tacto y se\u00f1ales familiares.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Durante el rodamiento:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizar suavemente el tacto para indicar su presencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Emplear la t\u00e9cnica mano-bajo-mano para ayudar al ni\u00f1o o ni\u00f1a a explorar el rodillo.<\/li>\n\n\n\n<li>Permitir que el ni\u00f1o o ni\u00f1a sienta c\u00f3mo se mueve el rodillo; rodarlo suavemente sobre partes seguras del cuerpo.<\/li>\n\n\n\n<li>Apoyar al ni\u00f1o o ni\u00f1a para que empuje o haga rodar el objeto de forma independiente.<\/li>\n\n\n\n<li>Variar la velocidad (lento \/ r\u00e1pido) para estimular la emoci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicarse durante toda la actividad utilizando su modo de comunicaci\u00f3n preferido.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar una se\u00f1al t\u00e1ctil consistente para indicar el final de la actividad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Juego con bandeja sensorial<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales necesarios:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bandeja de pl\u00e1stico o recipiente poco profundo<\/li>\n\n\n\n<li>Elementos naturales: palitos, plumas, piedras suaves, hojas<\/li>\n\n\n\n<li>Objetos seguros del hogar: tazas, cucharas, platos de pl\u00e1stico<\/li>\n\n\n\n<li>Juguetes peque\u00f1os y limpios<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Preparaci\u00f3n de la bandeja sensorial:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Elegir objetos con diferentes texturas, tama\u00f1os y formas.<\/li>\n\n\n\n<li>Asegurarse de que todos los materiales est\u00e9n limpios y sean seguros para ni\u00f1os que pueden exploran con la boca.<\/li>\n\n\n\n<li>Colocar la bandeja sobre una superficie estable y accesible para el ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Durante el juego:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizar la t\u00e9cnica mano-bajo-mano para guiar al ni\u00f1o o ni\u00f1a mientras explora la bandeja.<\/li>\n\n\n\n<li>Permitir que el ni\u00f1o o ni\u00f1a explore a su propio ritmo.<\/li>\n\n\n\n<li>Describir los objetos mientras los toca (por ejemplo: \u201cEsta es una cuchara; la usamos para comer\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li>Brindar seguridad si el ni\u00f1o o ni\u00f1a se muestra inseguro o dudoso.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar se\u00f1ales t\u00e1ctiles para indicar el final de la actividad y guiar el lavado de manos si es necesario.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3. Juego de rodar la pelota \/ juego de turnos<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales necesarios:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pelota (puede elaborarse con bolsas de polietileno y cuerda, o utilizar una pelota comprada con textura).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Preparaci\u00f3n para el juego:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Elegir una superficie limpia y segura (colchoneta o piso suave).<\/li>\n\n\n\n<li>Presentar la pelota mediante el tacto y se\u00f1ales verbales o t\u00e1ctiles.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Durante el juego:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sentarse detr\u00e1s o al lado del ni\u00f1o o ni\u00f1a con las piernas abiertas para brindarle apoyo seguro.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayudarle a sentir la pelota y luego guiar sus manos para empujarla o hacerla rodar.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar el juego de ida y vuelta, reduciendo gradualmente la ayuda.<\/li>\n\n\n\n<li>Introducir un segundo participante para promover turnos y la interacci\u00f3n social.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar se\u00f1ales t\u00e1ctiles consistentes para indicar \u201ctu turno\u201d o \u201cespera\u201d.<\/li>\n\n\n\n<li>Variar la velocidad del rodamiento para generar anticipaci\u00f3n y entusiasmo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Recomendaciones para el \u00e9xito<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Priorizar siempre la seguridad y la higiene del entorno y de los materiales de juego.<\/li>\n\n\n\n<li>Supervisar todas las actividades de juego de manera cercana.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar rutinas consistentes y repetici\u00f3n para favorecer el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener las bandejas sensoriales simples y rotar los objetos con regularidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Ser observador, paciente y receptivo a las reacciones del ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este recurso proporciona orientaci\u00f3n paso a paso sobre el uso de actividades de juego y movimiento, como rodar, bandejas sensoriales y juegos con pelota, para apoyar el desarrollo f\u00edsico, sensorial y social en ni\u00f1os con sordoceguera.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","resource_cats":[113,45],"countries":[292],"class_list":["post-6095","resource","type-resource","status-publish","hentry","resource_cats-ocio-y-juego","resource_cats-vida-y-aprendizaje","countries-peru-es"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - 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