¿A quién va dirigido?
Educadores y especialistas en educación inclusiva y asociaciones que trabajan en defensa de los derechos de las personas con discapacidad.
El artículo tiene como objetivo analizar los principales fundamentos y mecanismos jurídicos internacionales que protegen el derecho a la educación inclusiva de las personas con discapacidad. Comienza con una revisión de las nociones teóricas sobre la discapacidad, el modelo social y la educación inclusiva, y luego examina su protección jurídica en el Sistema Universal de los Derechos Humanos, destacando la importancia de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Observación general N° 4 del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Este análisis detallado proporciona una visión comprensiva de cómo los marcos jurídicos internacionales abordan la educación inclusiva, subrayando la relevancia de instrumentos clave como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Además, el artículo resalta la necesidad de una implementación efectiva de estos mecanismos para garantizar que las personas con discapacidad puedan ejercer plenamente su derecho a una educación inclusiva, promoviendo así una sociedad más equitativa y justa.