¿A quién va dirigido?
Familias, cuidadores, padres y madres de niños con sordoceguera, educadores comunitarios
Este episodio de podcast presenta tres actividades de juego accesibles para niños con sordoceguera: rodar objetos juntos, exploración de bandeja sensorial y rodar una pelota de un lado al otro. Cada actividad se describe paso a paso utilizando materiales cotidianos disponibles en hogares peruanos, como botellas de plástico, bandejas, hojas y pelotas de tela.
El episodio explica la técnica mano debajo de mano y cómo crear un entorno de juego seguro y tranquilo. Enfatiza que el juego no es solo diversión, sino una herramienta de desarrollo clave que fortalece los músculos, estimula los sentidos y refuerza el vínculo emocional entre el niño y el cuidador. El mensaje más importante es que la presencia y el tiempo del cuidador son el recurso más valioso de todos.
Transcripción Juego y movimiento en casa
Tema: Jugar también es aprender
Introducción:
Hola a todos y todas. Bienvenidos a Sense International Perú.
En este episodio hablaremos de algo que todos los niños necesitan y que, a veces, olvidamos en el caso de los niños con sordoceguera: el juego.
En esta sesión abordaremos tres puntos:
Primero, por qué el juego es tan importante.
Segundo, tres actividades sencillas que podemos realizar en casa con materiales cotidianos.
Y tercero, cómo acompañar el juego de forma segura y afectiva.
¡Empecemos!
Desarrollo del contenido
1. ¿Por qué es tan importante el juego?
El juego no es solo diversión. Para un niño con sordoceguera, es una forma fundamental de conocer el mundo.
A través del juego, fortalece sus músculos, explora texturas, formas y pesos, y desarrolla vínculos emocionales. Además, jugar en compañía es una forma clave de comunicación.
2. Tres actividades para hacer en casa
La primera actividad es rodar objetos.
Puedes usar una botella de plástico, un cilindro o una pelota hecha con tela. Primero permite que el niño explore el objeto con sus manos. Luego, háganlo rodar juntos. Puedes variar la velocidad —lento o rápido— para generar anticipación y disfrute.
La segunda actividad es la bandeja de exploración.
Coloca en una bandeja objetos cotidianos, como una piedra lisa, una hoja, una cuchara o un trozo de tela. Permite que el niño explore a su propio ritmo. Mientras lo hace, nombra los objetos con calma, sin apresurarlo.
La tercera actividad es rodar una pelota de un lado a otro.
Siéntense frente a frente en el suelo y empuja suavemente la pelota hacia el niño. Espera a que la devuelva. Así aprende a respetar turnos, una habilidad social muy importante.
Consejos de convivencia:
Para que el juego sea seguro y significativo:
Utiliza la técnica “mano debajo de mano”. Coloca tu mano debajo de la del niño para guiarlo, nunca encima. Es importante que sienta que tiene el control.
Elige un espacio tranquilo, con pocos estímulos. Un petate o una manta en el suelo puede ser ideal.
Utiliza siempre la misma señal táctil para indicar que el juego está por terminar. Esto le brinda seguridad.
Observa sus reacciones. Si el niño se tensa o retira la mano, respeta esa señal y detén la actividad.
No necesitas materiales especiales. Una botella con arroz, una bandeja con tierra limpia o una pelota hecha con bolsas pueden ser suficientes.
Lo más importante es tu presencia y el tiempo que compartes con él.
Cierre natural y resumen:
Hemos llegado al final de este episodio. Hoy aprendimos que:
El juego es una herramienta clave para el aprendizaje y la conexión.
Con actividades simples y materiales del hogar podemos generar experiencias significativas.
Y que la paciencia, la observación y el afecto son fundamentales en este proceso.
Gracias por acompañarnos.
Recuerden: cada momento de juego es una oportunidad para aprender y vincularse.